杜威是近代美国教育思想家、实用主义哲学家,杜威对美国及世界的教育思想,都有着极其深远的影响。杜威不仅是二十世纪中的一位著名哲学家、教育家、心理学家,而且在美国国内,也是一位积极推动社会改革,倡言民主政治理想的自由主义派人士,同时也是一位致力于民本主义教育思想的实践者。他的思想,不仅形成了美国实用主义哲学体系,而且也间接影响到新教育理论与实施。本文在肯定了杜威道德教育思想合理之处的同时,强调批判性地吸收。杜威道德教育思想对于我国当代大学生的道德建设健康发展具有启发意义。具体分析如下：首先,主要阐述了杜威的生平与主要著作、杜威道德教育思想的研究现状。其次,分别对杜威道德教育思想形成的社会背景和杜威道德教育思想形成的理论渊源两个方面来进行分析。再次,从四个方面来对杜威道德教育思想的主要内容进行阐述,具体为以品格教育为核心的道德教育目的观、一元论道德教育价值观、以实践教育为主的道德教育内容观、道德教育方法。最后,对杜威道德教育思想的主要特征及其评价进行分析,在此基础上得出杜威道德教育思想对高校德育的启示。总之,杜威的道德教育思想是不可轻视的。了解他的道德教育思想不仅有利于了解他的哲学理论的基本取向,而且有助于我们汲取他的实践智慧为新时代服务。要建立适应我国现阶段的道德观,解决我国现阶段的道德问题,杜威的道德教育思想无疑会给我们很多的启示和借鉴。