教师评价是教育评价体系的重要组成部分,是当前我国基础教育改革中一个具有核心意义、受到普遍关注的领域。《基础教育课程改革纲要》(试行)明确要求:“建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多方面获得信息,不断提高教学水平。”由此可见,在当前新课程改革的信息化教育环境下,教师评价的发展导向是以促进教师的未来发展为根本目的发展性评价,这是信息化教育时代对教师发展的必然要求,是促进教师专业发展、提高教师队伍专业化水平的有效途径。本文针对我国中小学仍普遍实行奖惩性教师评价,人工统计数据的状况,顺应新课改和信息化教育的要求,从介绍我国现行教师评价存在的种种弊端入手,引出本研究课题。介绍了国内外教师评价的发展状况,阐明了发展性教师评价的基本理念与内涵。通过对当前中学教师评价现状的调查,结合淄博师专附属中学教师评价工作实际,经过多方调研,拟定出适合附中教学实际的发展性教师评价指标体系,进而以此指标体系做数据支撑,采用B/S体系结构,通过Asp网页开发技术和Access数据库技术设计开发出基于网络的发展性教师评价系统,最后对系统的运行状况进行了问卷调查、显著性检验及访谈等鉴定活动,证实了该课题研究的实际应用价值。