对大学生进行社会主义核心价值观的培育是当前我国高校教育工作对大学生进行思想政治教育的核心任务。由于大学生主体意识越发强烈,要想切实有效的开展大学生社会主义核心价值观培育工作,并将其内化为自身的价值追求,外化为自身的行为表现,仅仅是依靠传统的理论灌输式的教学方法是不能实现培育目标的。因此,本文以“大学生社会主义核心价值观培育的实践养成”为选题,将抽象的理论知识与实践养成培育相结合,着重研究实践养成是如何实现培育大学生社会主义核心价值观目的的,主要内容包括三个方面:第一章:大学生社会主义核心价值观培育的实践养成的科学把握。以概念分析入手,通过对相关概念的梳理,对大学生社会主义核心价值观培育的实践养成的内涵进行了深入的剖析,回答了“是什么”的问题;以马克思主义相关理论为切入点,阐明了大学生社会主义核心价值观培育的实践养成的理论依据;以我国育人的实际需要为重点,揭示了大学生社会主义核心价值观培育的实践养成的时代意义,回答了“为什么”的问题。第二章:大学生社会主义核心价值观培育的实践养成的类型探讨。本章根据实践环境与空间范围的不同将大学生社会主义核心价值观培育实践养成的类型划分为课堂实践养成、校园实践养成和社会实践养成。并对这三种实践养成类型的实现路径、作用以及作用的发挥进行了探讨。第三章:大学生社会主义核心价值观培育的实践养成的实践建设。在准确把握大学生社会主义核心价值观培育的实践养成的内涵、理论基础、时代意义以及基本类型的基础上,本章着重探讨了大学生社会主义核心价值观培育的实践养成的实践建设问题,并以理念、指导原则、运行机制以及条件保障四个方面为重点研究内容,回答了“怎么做”的问题,为大学生社会主义核心价值观培育的实践养成的有效开展提供了有力的支撑。