在教育改革与发展的历史进程中,传统课堂教学因其以教师、教材、课堂为中心而存在教师照本宣科、学生学习方式单一、课堂氛围沉闷、时空限制较大等弊端而饱受诟病。信息技术的日新月异和智能手机的日益普及,人们多元化的学习方式成为可能。如今,将各种社交软件用来辅助课堂教学的现象屡见不鲜。微信以其界面简洁、信息发布迅速、互动性强、及时沟通等特点受到了广泛关注。正因为如此,笔者尝试利用微信提供传统课堂以外的学习,试图通过此平台的辅助来改善面对面教学存在的不足,以期更好地满足学习者的学习需求,促进教学的进步。本文首先阐述了研究的背景,结合国家的方针政策以及教育改革的要求论证了本研究的必要性。其次,基于文献研究法对混合式学习的国内外研究现状进行综述,根据前期的教学经验并结合相关研究文献,提出了基于微信公众平台的混合式学习模式。最后,把该学习模式付诸实践,通过教学反馈和调查问卷来验证该模式的可行性、有效性以及学习者对该模式的接受度。研究结果表明,利用微信公众平台辅助课堂教学是合理、可行和有效的,学生对这种学习模式的接受度比较高。混合式学习将在线学习和面对面教学的优势有机地融合在一起,促进了教学方法和师生之间角色的转变,使学生更加积极主动的学习,满足了教与学的需求,提升了课堂教学及课外学习的效果,同时为今后相关研究的开展提供了参考。