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农村幼儿属于受教育者中的弱势群体,他们本来就难以得到优质而丰富的物质教育资源,使多方面的发展受到阻碍,那么他们能否接受到来自优秀幼儿教师的高质量早期教育显得尤为重要,而幼儿教师的职业认同、工作满意度及职业倦怠水平是考量一名优秀幼儿教师的重要因素。因此,考察当前农村幼儿教师职业认同、工作满意度与职业倦怠现状及关系研究具有重要意义。而国内的相关研究几乎为零,本研究运用改编后的《幼儿教师职业认同调查问卷》、《幼儿教师工作满意度调查问卷》和《幼儿教师职业倦怠调查问卷》进行现状和关系调查具有一定的创新性和建设性,通过调查研究本文得出以下结论:1.通过《幼儿教师职业认同调查问卷》进行调查发现,当前农村幼儿教师职业认同总体处于中等水平(M=3.06)。幼儿教师的年龄、学历、专业、劳动关系、职称和幼儿园的性质与等级对幼儿教师职业认同水平有显著影响(P<0.001或P<0.01)。2.通过《幼儿教师工作满意度调查问卷》进行调查发现,当前农村幼儿教师工作满意度水平一般(M=3.21)。幼儿教师的年龄、学历、专业、劳动关系、职称和幼儿园的性质与等级对幼儿教师工作满意度水平有显著影响(P<0.001)。3.通过《幼儿教师职业倦怠调查问卷》进行调查发现,当前农村幼儿教师职业倦怠呈中等水平(M=2.82)。幼儿教师的年龄、学历、专业、劳动关系、职称与幼儿园的等级对幼儿教师职业倦怠水平有显著影响(P<0.001,P<0.01或P<0.05),幼儿园的性质对职业倦怠水平没有显著影响(P>0.05)。4.通过相关分析和回归分析发现,职业认同与工作满意度存在显著正相关(r=0.648,p<0.01);职业认同与职业倦怠存在显著负相关及负向预测作用(r=-0.429,R2=0.184,p<0.01);工作满意度与职业倦怠存在显著负相关及负向预测作用(r=-0.585,R2=0.342,p<0.01)。