随着现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，网络信息技术在我国高校教育教学中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，使我们的教学模式产生了质的飞跃，网络化教学将成为信息时代的重要标志和组成部分。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量，而学生是教学活动的主要参与者，教学者和学习者的教学互动以及网络硬件设备的支持从而组成了一般意义上的E-LEARNING网络教学平台。　　 总体来说，体育网络教学平台的搭建最重要的是要有网络教育资源做为支撑，其中包括网络环境资源、网络信息资源、网络人力资源。网络环境资源是指构成网络教育空间的各种物理器件硬件设备等,如计算机设备、网络设备、通信设备等,以及形成网络正常运行空间的各类系统软件、应用软件;网络信息资源则是指在网络上蕴藏着的各种形式的与教育相关的知识、资料、情报消息等的集合;网络人力资源则通常包括具备或开发或建设或应用各种网络教育资源的能力的个体,如网络硬件结构设计、维修人员、网络系统开发人员、网络系统安全维护人员、教育网页开发人员、网络用户等等。本文通过对我国目前现阶段高等学校体育网络教学平台的现状、教学环境、使用情况以及综合开发和利用等方面的调查，借助文献资料、问卷调查、交叉研究等研究方法，结合网络教育资源中的三大网络资源在沈阳师范大学范围内的具体情况，目的在于在沈阳师范大学校园范围内建立一个基于网络平台的符合当代高校教学理念、具有现代化教学特色、综合教学效益很高的新型教育教学模式。着重体现分层次的研究目的，首先论证高校体育网络教学平台的开发可行性，其次探究沈阳师范大学校园体育网络教学平台的开发方法，并最终论证其使用效果和预计推广前景。　　 体育是一门具有综合性质的学科，把体育和E-LEARNING网络数字化学习结合起来是一种全新的教学模式，它丰富了体育教学手段、优化了体育教学效果。对高校体育教学目标的实现和教学评价起着重要的作用。本文借助E-LEARNING网络学习环境和体育基本理论知识为基础，结合沈阳师范大学的实际软硬件网络环境，因地制宜的充分利用学校校园网络，理论性的拟构建具有沈阳师范大学特色的E-LEARNING体育教学平台，使之作为一种体育教学实现的重要辅助手段，来更好的服务高校体育教学、促进体育教学发展。