儿童文学是纳撒尼尔·霍桑(Nathaniel Hawthorne,1804-1864)文学成就中不可或缺的一部分。他一生中创作了六部儿童文学作品:《外祖父之椅》、《杰出的长者》、《自由之树》、《写给孩子们的传记故事》、《献给女孩男孩的神奇故事》及《献给女孩男孩的探戈尔伍德故事》。前三部重构了美国历史,第四部描写了著名人物的孩童时期的故事,而最后两部则是希腊神话故事的改编。为了迎合儿童的喜好,霍桑凭借其高超的叙事艺术创作了霍桑式儿童文学,字里行间体现了他的才华、智慧和思想。本文采用文本细读法,借助相关叙事理论,对其儿童文学中的叙事策略进行分析,探索其多层次的叙事结构、混合的叙事声音和交杂的叙事时间。论文由五个章节组成。第一章简要介绍了霍桑的生平、成就及儿童文学,国内外有关霍桑儿童文学的研究动态、一些叙事理论和可行性及重要性。第二章运用热奈特的层次理论,分析了霍桑儿童文学的叙事结构,揭示了霍桑的创作动机及其民主的教育思想。第三章从叙事者和叙事接受者两个声音部出发,显示了叙事者家长制的权威及其在文本中的主导作用,同时又展示了叙事接受者对情节发展的不可忽视的作用。他们两者之间是相互依赖和牵制的关系,正是这种关系,作者才得以书写完整的历史与神话。第四章研究了儿童文学作品中的叙事时间,作者在继承传统的时间顺序之时,采用了时间倒错,体现为闪回和预叙手法;作者也巧妙地使用时距和时频,有效地调节文本的节奏,使得情节的布局错落有致,同时也彰显了霍桑式儿童文学特点的魅力。第五章是总结。霍桑所采用的叙事策略,适合了儿童的口吻,并且在一定的程度上实现其革新儿童文学体系的目的。