【摘 要】
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以《普通高中美术课程标准》中“工艺”模块的课程设置为研究对象,通过对我国当前高中美术教学的现状及各地区对工艺课程的设置情况进行调查、分析和研究,认为以往高中美术课
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以《普通高中美术课程标准》中“工艺”模块的课程设置为研究对象,通过对我国当前高中美术教学的现状及各地区对工艺课程的设置情况进行调查、分析和研究,认为以往高中美术课程“工艺”模块的教学存在局限性,提出了“眼观手动”的概念。文章指出将“蜡染”这一民族民间的优秀传统艺术引入“工艺”模块,对于提升学生对美术课的浓厚兴趣、拓宽高中美术课教学内容、培养学生动手能力,以及开阔学生的艺术视野、陶冶审美情操、增强文化自信等方面都具有重要的价值。文章进一步从蜡染图案构成形式、体验蜡染工艺流程以及创造性的运用蜡染图案等课程设置与拓展,探索美术教学改革创新途径,认为“蜡染”引入“工艺”模块教学具有重要意义。
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