校本研修视域下“同课异构”教研模式实践探索

来源 :山东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：mybose

【摘要】

：

新课改以来,中学历史教学注重发挥学生在学习中的主体性,促进学生的全面发展,随之而来的就是对历史教师专业能力要求的不断提高。历史教师的提升方式多种多样,例如师范教育、职前培训、在职培训等等。近些年“同课异构”教研活动逐渐兴起,它是一种多人参与,针对教学中的某一教学内容进行集体备课与个人备课,参与教师展示之后,由参加的教师、学者给予点评,提高教师专业能力的教研活动。“同课异构”教研活动在诸多学科均有开

【作者】

：

胡云龙

【出处】

：

山东师范大学

【发表日期】

：

2019年12期

【关键词】

：

多人型同课异构历史教师专业发展

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