【摘 要】
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网络成瘾一直是社会各界关注的重点。心理学上将网络成瘾定义为个体因超过必要限度使用网络而造成的身心健康受损或社会功能退化。青少年时期乐于尝试新鲜事物的特点与网络存在大量丰富信息、匿名性等特点相结合,导致自律性差、态度和价值观不成熟的学生更容易沉迷其中,出现网络成瘾现象。进而损害青少年的注意、认知功能,最终产生焦虑、抑郁等心理问题。为探究初中生负性生活事件、自尊对网络成瘾的影响,并对降低网络成瘾概率提
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网络成瘾一直是社会各界关注的重点。心理学上将网络成瘾定义为个体因超过必要限度使用网络而造成的身心健康受损或社会功能退化。青少年时期乐于尝试新鲜事物的特点与网络存在大量丰富信息、匿名性等特点相结合,导致自律性差、态度和价值观不成熟的学生更容易沉迷其中,出现网络成瘾现象。进而损害青少年的注意、认知功能,最终产生焦虑、抑郁等心理问题。为探究初中生负性生活事件、自尊对网络成瘾的影响,并对降低网络成瘾概率提出合理建议。本研究对延安市两所学校的500名初中生进行问卷测量,之后运用团辅干预方案从被试中筛选出59名网络成瘾学生进行干预。通过对研究一、二收集的数据、资料进行描述统计、方差分析、多元回归分析等得出以下结果:（1）初中生在负性生活事件的人际关系、学习压力和受惩罚维度上得分显著高于其余维度得分。（2）初中生自尊总体处于中等以上水平,男生得分显著高于女生。（3）网络成瘾总分上,初一学生得分显著低于其他两个年级。（4）初中生负性生活事件与网络成瘾之间呈显著正相关。初中生负性生活事件与自尊之间呈显著负相关。初中生自尊与网络成瘾之间呈显著负相关。（5）初中生负性生活事件不但能直接影响网络成瘾的程度,也能通过自尊的部分中介作用影响网络成瘾得分。结合研究一、二得出以下结论:（1）初中生经历负性生活事件减少,自尊水平提高可降低其网络成瘾概率。（2）团辅干预方案可通过提升初中生的自尊水平,起到降低网络成瘾概率的作用。
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