目前,小说类文本阅读已经成为初中阶段阅读教学中非常重要的一部分,随着小说被选入初中语文教材的比重不断增加,小说教学的相关研究也逐渐深入。但是,初中小说阅读教学中还存在着套路化,低效性等弊端。小说阅读教学中切入点的选择与意义价值在于,它可以是检验一堂语文课是否有效的标志,同时也是促进学生理解小说的一个关键。教师在课堂中将小说文本的理解、学情的掌握以及自身教学能力三者相结合,从而对小说阅读教学切入点的选择和方法有全面地认识与了解,也才能更有的放矢地开展小说阅读教学。本论文还选择于漪、步根海、曹刚三位老师的课堂实录作为对象,对优秀语文教师的课堂切入点设计以及教学的效果和学生的反应等进行研究。总结实际教学中可关注、可操作的切入点的选择原则和方法,供更多的一线语文教师在实际中运用。