小说是一种多角度、多维度、全方位展现社会、历史、文化的文学体裁。现代心理小说作为小说中重要的一类,强调对人物意识流动和心理变化的细微刻画与分析,引导学生更加关注自我的主体意识,具有丰富的审美价值。阅读鉴赏现代心理小说是中学生拓宽阅读视野、更新阅读观念,健全身心发展、提高审美水平的重要途径。然而反观当下的小说教学现状,现代心理小说的教学略显薄弱,应有的审美价值未能得到体现。本文在梳理了现代心理小说的研究现状后,重点探讨审美视域下的现代心理小说教学策略研究。第一部分以温州地区为例,运用问卷调查法和访谈法对现代心理小说教学的相关数据进行搜集、整理、统计和分析,从教学认知、教学方法和教学过程三个方面分析中学现代心理小说教学的现状,为在审美视域下现代心理小说教学策略研究提供现实根据。第二部分从语文核心素养、接受美学理论、中学生健康心理发展和现代心理小说审美价值的角度阐述在审美视域下进行中学心理小说教学的依据,从丰富学生阅读体验和填补教学空白角度论述其教学意义,为研究提供理论支撑。第三部分对现代心理小说教学特征进行阐释,根据现代心理小说在描写、情节、技巧和叙述上的特征,进而探析出审美视域下现代心理小说教学具有纯粹性、明确性、体验性、创造性的特征,更好地把握现代心理小说教学的本质。第四部分在实际现状和理论基础的前提下,从完善教学准备到筛选教学方法到构建教学课堂,层层递进归纳出基于审美视域的中学现代心理小说阅读教学策略,并结合相关的案例分析,提高研究的可靠性与实践性。同时以具体的小说篇目《墙上的斑点》为例,进行实践的探索,形成教学设计并进行思考,以检验审美视域下现代心理小说教学策略研究的成果。