【摘 要】
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儿童是社会音乐教育的主要对象,儿童社会音乐教育是社会音乐教育系统工程重要组成部分。随着我国物质和精神文明的发展,儿童社会音乐教育在社会生活中占有越来越重要的地位。
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儿童是社会音乐教育的主要对象,儿童社会音乐教育是社会音乐教育系统工程重要组成部分。随着我国物质和精神文明的发展,儿童社会音乐教育在社会生活中占有越来越重要的地位。本文首先分析了儿童社会音乐教育的概念、特点、内容、目的和价值取向,再通过对南京地区的调查,从培训中心、教师、学生家长三方面的角度分析了当今的儿童社会音乐教育,指出了存在的问题,并提出了一些改进的设想。最后,提出应以审美为核心,主动、自觉的在音乐教育中实施美育,从而推动我国儿童社会音乐教育向前发展。
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