随着时代的进步,高质量的产品和高品质的服务越来越得到市场认可,社会对优质产品和优质服务的强烈需求,折射出的是当今社会生产、服务领域工匠精神的缺失。高职院校肩负着为国家生产和服务领域一线输送高素质技能型人才的重任,基于工匠精神视域下研究高职院校技能型人才培养问题,既是国家经济社会发展的要求,也是丰富工匠精神内涵的有效方式,更是高职院校满足时代发展需要,培养高素质技能型人才的必然要求,这也是本文选题的意义和价值所在。本文从工匠精神视角出发,论述了传统工匠概念及特点,分析了传统工匠精神和现代工匠精神的内涵,总结了工匠精神的属性。通过对技能型人才概念和组成要素进行分析,归纳工匠精神和技能型人才的相互关系,从工匠精神角度调查分析当前高职院校技能型人才培养现实困境,从工匠精神视域下分析高职院校技能型人才培养的影响因素,总结归纳提出了高职院校技能型人才培育工匠精神的“四维一体”实践路径。首先,分析了工匠精神的内涵发展及演变进程,结合时代特点,将工匠精神的自身属性进行了总结,展现了工匠精神具有的传承性、时代性、进步性,进一步表明了工匠精神在社会发展中的巨大价值和丰富内涵。其次,分析技能型人才的特点和规律,论述了工匠精神和技能型人才培养的内在关联性,为高职院校在技能型人才培养过程中,培育工匠精神的可能性做了论证,进一步丰富了当前的技能型人才培养的内容。最后,从工匠精神视域出发,对高职技能型人才培养的现实困境及影响因素作了调查分析,从文化建设、“学校+企业+岗位”的人才培养建设、以职业能力为核心的教育建设、技能大赛建设等维度分析了培育工匠精神的“四维一体”实践路径,为当前高职院校技能型人才培养提供参考。通过对工匠精神和技能型人才的分析,从工匠精神视域下研究高职院校技能型人才培养,丰富了高职教育理论,促进高职院校技能型人才培养的发展。