从广度上看,历时转换使人的思维不受当前材料限制,能从当前状态重组过去和期望将来。从深度上看,历时转换使我们不仅运用当前因素认识现实世界,还从不能直接观察到的发展和变化过程来解释状态。自闭症谱系障碍儿童重组过去和期望将来存在困难,进而表现出更高的焦虑水平和更多的挑战性行为。历时转换能帮助个体从时间的角度去看待事物,透过事物表面,以纵向发展的眼光看待和认识事物。关于儿童历时转换的探讨,过去多以普通儿童为主,极少涉及自闭症儿童。关于自闭症儿童时间认知的研究,也仅在时间感知的低阶认知领域进行琐碎探讨。Montangero及其研究团队对儿童历时思考进行了较为全面和深入的研究,但研究对象多以普通儿童为主,极少涉及自闭症儿童。本研究结合眼动追踪技术,对自闭症儿童和普通儿童的历时转换能力进行比较,以便为自闭症儿童提供更恰当的诊断评估和教育康复策略。研究包含四个实验:分别从生物类别、背景提示、时距长短和时间取向四个方面探讨自闭症儿童历时转换的特点及影响因素。研究选取30名自闭症儿童作为实验组,30名普通儿童作为对照组,采用图片选择法进行历时转换的眼动实验。结果表明:1.自闭症儿童具备一定的历时转换能力;2.自闭症儿童的历时转换能力受生物类别、背景提示和时距的影响;3.自闭症儿童历时转换的首进入时间、注视时间和注视次数受生物类别影响;4.背景提示对自闭症儿童历时转换的首进入时间、注视时间和注视次数的影响较小;5.时距影响自闭症儿童和普通儿童历时转换的眼动数据;6.不同时间取向对两组儿童的眼动数据有不同影响;7.时间取向对自闭症儿童和普通儿童的历时转换任务得分无影响。本研究得出如下结论:1.自闭症儿童具备一定的历时转换能力,但与普通儿童相比存在不足;2.自闭症儿童的历时转换存在较为刻板的顺序性偏向,非典型注视的眼动特征突出;3.自闭症儿童的历时转换受生物类别、背景提示和时距的影响显著,临床干预建议充实循证素材。