随着高等教育的不断改革和发展,大学生创业教育成为国内教育界和社会关注的热点话题。高等教育不断扩大招生,但是就业形势却相对比较严峻。从全国高等教育现状来看,很多学校都开展了大学生创业教育。内蒙古自治区S学院是一所商贸学院,设有会计系、工程系、旅游系、信息技术系、艺术设计系、商务系,主要专业有会计、会计电算化、审计实务、旅游管理、服装设计等专业。高职学院学生的创业教育受到政府的高度重视,但是仍然存在大学生创业教育起步晚,师资力量不足、没有设置专门的课程等问题。从内蒙古地区的创业教育来看,仍然处于萌芽状态,还没有形成制度化。学校是开展创业教育的第一课堂,我国的创业教育课堂在高等院校开设,而在国外的很多国家,从小学和初中就有了创业教育。高等院校需要加强教育科研,并将创业教育研究成果转化为教育行为。我国改革开放以来,科技的竞争、人才的竞争成为社会发展的关键词。大学作为培养具有创新能力和创新精神的专业技术人才基地,义不容辞的为社会输送合格的建设者和接班人。因此,从学校的教育科研来看,学校要加强对创业教育的研究。本课题以S学院为案例,对创业教育进行了系统的分析,通过发放调查问卷、访谈等形式分析了创业教育中存在的各种问题,从社会角度、学校、教师和学生自身等多个角度分析了创业教育中存在问题的原因,并提出了转变教师培养观念、完善课程体系和加强师资力量等方面的创业教育策略,为内蒙古地区职业院校创业教育提供一定的借鉴。本课题的研究不仅对提升内蒙古地区的大学生就业率有很好的启发作用,对我国减轻就业压力和提高内蒙古大学生的综合素质提供一定的理论依据,对提高大学生创业能力和创新精神,构建科学的教育体系,培养具有创业潜能的大学生具有重要的意义。