随着移动手机和电脑的普及，视频游戏已成为人们休闲娱乐的重要方式。这些视频游戏中，具有暴力性内容的游戏占有相当比例，吸引了越来越多学者的关注。研究者们发现，这些暴力性视频游戏会增加玩家的攻击性情绪、攻击性认知偏向，导致他们对暴力性内容脱敏，从而增加了他们的攻击性行为，降低亲社会行为。　　共情属于一种亲社会性的特质，是促进良好人际交往的良药。少数学者对暴力视频游戏和共情进行了研究，发现暴力视频游戏的短期效应和长期效应都会导致个体共情能力降低。但目前国内专门分析暴力视频游戏和共情的研究相对较少，人们主要关注的是暴力视频游戏对攻击行为和亲社会行为的影响，其中共情的作用机制。对于暴力视频游戏是如何影响个体共情能力的，这个问题有待进一步探讨。　　因此，本研究的实验目的是通过两个研究来探讨暴力视频游戏对共情的影响过程中，攻击性情绪和攻击性认知偏向的中介作用。研究一旨在探究暴力视频游戏对攻击性情绪和共情的影响，且着重分析攻击性情绪在暴力视频游戏影响共情过程中的作用机制。采用情景启动、问卷和眼动技术相结合的方法，通过在实验室玩暴力视频游戏，启动暴力视频游戏短期效应，使用问卷测量被试的攻击性情绪和状态共情，同时用眼动方法记录被试在阅读共情故事时的眼动方式。研究结果表明:(1)在状态共情问卷测量上，暴力视频游戏组被试的状态共情得分显著低于非暴力视频游戏组被试。在眼动数据上，暴力视频游戏组被试对他人消极情绪情感描述的句子关注度较低，阅读中认知加工较少。(2)在攻击性情绪上，暴力视频游戏组被试的攻击性情绪得分显著高于非暴力视频游戏组被试。(3)攻击性情绪在暴力视频游戏影响状态共情过程中起部分中介作用，中介效应占总效应的比例为0.19。　　研究二旨在探讨暴力视频游戏对攻击性知偏向和共情的影响，且重点探究攻击性认知偏向在暴力视频游戏影响共情过程中的作用机制。采用情景启动、行为测量以及眼动技术结合的方法，暴力视频游戏短期效应启动以及状态共情测量方法同研究一，我们使用点探测范式测量被试的攻击性认知偏向。研究结果表明:(1)暴力视频游戏组被试的状态共情得分显著低于非暴力视频游戏组被试。(2)暴力视频游戏组被试存在显著的攻击性认知偏向，表现为暴力视频游戏组被试对攻击性词语存在更多注意，反应时上点探测一致条件反应时显著快于非一致条件。(3)攻击性认知偏向在暴力视频游戏影响状态共情过程中起部分中介作用，中介效应占总效应的比例为0.13。