教学是一门科学，更是一门艺术，其基本追求是无止境的课堂教学。课堂教学只有更好，没有最好。教学过程中如何更好地处理感性认识和理性认识的冲突，如何处理教学中有限课时和繁多内容的矛盾，如何在课堂上解决素质教育与应试教育的矛盾等等，这些都是在课堂教学中亟需解决的重要问题，也是提高课堂教学效率的关键所在，因此，本研究试图通过研究历史课堂的教与学现状，寻求提高高中历史课堂教学的有效途径，为教育教学提供一些借鉴，为教育工作者提供一些帮助，为学生提供一个更有效的教学环境。笔者在河北昌黎第一中学实习期间对创新的新五环教学法，深感兴趣，在此教法的应用中课堂的效率比较高，对此教学法的效果感到好奇，因此，本研究主要探讨此教法对提高课堂效率的效果。本文主要从三方面阐释：一是通过查阅资料、分析案例阐述高中历史课堂教与学的现状；二是通过笔者在昌黎第一中学的实习，通过对教学片段的分析阐述“新五环教学法”的应用；三是提出提高历史课堂教学效率有效性的对策。本篇论文分为四个部分：第一为绪论部分，主要阐述研究背景、研究意义、研究方法。第二部分，主要对高中历史课堂教学现状分析，通过对现状的分析及历史教学的一般方法，处理好历史课堂的教与学的关系，找到当前历史课堂现状的不足之处。改变传统的教学方法，使用新的教学方法达到教学效率的提高。第三部分，提出河北昌黎第一中学的“新五环教学法”的具体应用，为课堂效率的提高提出新的范例。第四部分，提出提高课堂效率的对策。