本文以哈萨克语背景(以下简称“哈语”)的汉语初级水平学生为研究对象,对学生在汉语学习过程中产生的语音问题以及语音教学方法进行探讨与研究,希望可以促进对哈语背景初级水平汉语学习者语音教学方法的进一步完善。首先,我们分别观察在哈萨克斯坦教学的中国汉语教师和哈萨克斯坦汉语教师的课堂语音教学,以此了解哈语初级水平汉语学习者学习语音的实际困难以及两位教师的不同教学方法。其次,制定相关问卷来调查哈语背景学生在语音学习上的偏误,同时根据课堂观察对中哈汉语教师的语音教学情况进行调查访谈,借此更进一步了解学生在不同教学方法下的实际习得情况,以及不同教学方法的优缺点。最后,通过分析调查访谈收集的信息,针对学生在语音教学中出现的问题,从声母、韵母、声调三个方面对哈语背景汉语初级水平汉语学习者的语音教学进行设计,并提出有助于提升哈语背景汉语初级水平学生语音课堂教学效果的建议。