【摘 要】
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统编版普通高中历史教科书《中外历史纲要》紧跟时代脉搏,凸显核心价值。设置了丰富的辅助系统,增加史料阅读,创设历史情境,重视学生历史思维能力的发展。其习题栏目在增长学生知识、开拓学生思维、培养关键品格和必备能力方面起着重要作用。针对《中外历史纲要》（上）的教科书习题应用问题,通过教学设计,课堂教学实践及其反思,提出历史课堂教学中应用教科书习题的策略,充分挖掘习题辅助历史教学的价值,对促进历史有效教学
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统编版普通高中历史教科书《中外历史纲要》紧跟时代脉搏,凸显核心价值。设置了丰富的辅助系统,增加史料阅读,创设历史情境,重视学生历史思维能力的发展。其习题栏目在增长学生知识、开拓学生思维、培养关键品格和必备能力方面起着重要作用。针对《中外历史纲要》（上）的教科书习题应用问题,通过教学设计,课堂教学实践及其反思,提出历史课堂教学中应用教科书习题的策略,充分挖掘习题辅助历史教学的价值,对促进历史有效教学,落实历史学科核心素养具有重要的实践意义。《中外历史纲要》（上）教科书习题类型丰富,功能多样,但由于历史课时紧张、新高考选科制度下学生历史选科意愿较低以及部分习题栏目难度较大,使得部分历史教师忽视历史教科书习题价值,在将教科书习题应用到历史教学中时,存在应用主体单一、方式单一、评价机制不合理的情况,没能充分发挥教科书习题应有的价值。通过课堂教学实践及其反思提出习题栏目在历史课堂中的应用建议:教师应该重视历史教科书习题资源,充分挖掘习题价值;提升专业素养,增强习题应用能力;根据教学需要,调整应用顺序;加强学法指导,排除作答障碍;以学生为主体,给与多元评价。才能充分发挥历史教科书习题的功效与价值,促进高中历史有效教学和历史核心素养的落地。
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