随着我国对教育的高度重视,英语教育也受到了前所未有的重视。普及英语教育在我国已经是提高全民素质的一项重要举措,因此英语教学也变得非常重要。但是原有的英语教学模式已经不适应21世纪新的英语教学形势的需要,新形势呼唤新的英语教学模式。21世纪的教育强调的是素质教育,素质教育的重点和关键在于培养出具有创新能力的人才。这就要求我们英语教师在教学方面也要不断开拓创新,形成适合于英语教学的创新教学模式,激发学生学习英语的兴趣爱好,从而开发学生的创新思维,提高学生的英语素质和综合素质。课堂是教学的主阵地,是教师施展才华,培养具有创新人才的重要场所。那么,教师在英语课堂上应该采取何种教学模式才会行之有效?这就给英语教师及热心于英语教学研究的人士提出了一个十分严峻且迫切需要解决的课题。本文欲从两个方面就中学英语课堂创新教学模式提出了一些粗浅的个人看法及体会。理论部分:本文首先阐述创新教学模式的理论,讨论教学模式的由来、概念、结构、功能及其在教学论中的地位作用来陈述教学模式的基本内涵,本文也讨论了课堂教学模式的特点、创新教学模式的总体框架、国外外语教学模式等.通过这些阐述,为中学英语课堂创新教学模式提供充足的理论根据和总体的方向。实践部分:本文给读者展示了一些课堂教学创新模式。根据刘道义和C.杰克斯(C.Jacques)主编的中学英语教材,这套教材每单元分为独立四课型,此外,还有一个练习课和复习课。我尝试从这六个基本的课型论述其相对应的英语课堂创新教学模式。为了使读者清楚了解这六种模式,本文通过自己亲身的教学实践,从其理论基础、功能目标、操作程序、实施条件、评价及其对应的教学实例来分别论述。总的来说,本文着重论述了中学英课堂创新教学模式。不用说,在新的形势下,我国中学英语教师尝试课堂创新教学模式是必要的也是可行的。理论和教学实践已证明,这些教学模式是符合实际的,易于遵循的。真诚希望本文能为中学英语教师提供一些教学的思路。只要我们所有的英语教师关心英语教学改革并努力发展英语课堂创新教学模式,我国英语教学的质量将一定不断完善并符合时代的要求。