诚信在我国传统道德中占据着重要的地位,历来受到人们的推崇。在当代社会,诚信更是每个人必须具备的道德品质,是现代道德体系的重要基石,也是社会主义市场经济稳步前进的重要道德基础。近年来,党和国家领导人高度重视诚信问题,强调要加强思想道德建设,要积极培育和践行社会主义核心价值观。高中生作为祖国未来的建设者,更应该积极培养诚信道德品质,自觉做到诚实守信。但是,目前有相当一部分高中生仍然有着不诚信行为,这些不诚信行为不仅影响青少年身心健康发展,而且还可能会影响社会风气,不利于建设社会主义诚信社会。因此,加强对高中生的诚信教育,优化高中生诚信评价是非常有必要的。从意义上来说,对高中生进行诚信评价,不仅能够增强高中生诚信自律意识,而且还有助于加强高中生诚信教育的针对性,提升高中生的诚信品质修养。通过借鉴和参考国内外关于诚信评价的经验和理论基础,在马克思主义和中国特色社会主义理论体系的指导下,以高中生群体为研究对象,以高中生诚信评价为主线,从诚信、诚信评价的内涵入手,以诚信指标体系构建为重点,深入开展高中生诚信评价研究。在论述和总结研究背景和文献综述的基础上,进一步探讨高中生诚信评价的重要意义,再结合当代高中生的特点和我国社会发展的要求,明确诚信、评价以及高中生诚信评价等相关概念的内涵。通过问卷调查法,发现目前高中生诚信评价取得的主要成就以及存在的主要问题,在详细分析的前提下,进行诚信评价问题的原因探寻。在相关的理论的指导下,从树立科学的诚信评价理念、构建全面的诚信评价指标体系、探索合理的评价方法以及加强诚信评价结果反馈的等角度进行对策分析,以期能够实现高中生诚信评价的理论和实践的突破,营造诚信守信的校园环境,为高中生诚信教育提供一些参考建议,为今后开展高中生的诚信评价提供一些的借鉴。