笔者在新西兰惠灵顿的两所小学担任汉语助教期间,发现这两所学校的汉字教学存在着很多值得研究的问题。针对这些问题,有必要深入开展对惠灵顿小学汉字教学现状的调查研究,找出问题的症结所在,探讨解决问题的方法,从而有针对性地改进汉字教学,推动新西兰汉语教育的发展。本文运用课堂观察法和访谈法,从对外汉字教学理念、教学模式、教学方法三个层面考察惠灵顿小学汉字教学“怎么教”的情况。同时通过对学生的问卷调查,考察汉字教学效果和学生对汉字及汉字学习的看法,以形成与课堂观察结果和访谈结果的有机结合。最后总结在整个调查中发现的问题,提出相应的建议。通过调查研究,笔者认为,惠灵顿小学的汉字教学存在着教学理念偏差、教学缺乏系统性和学生汉字遗忘率高这三个亟待解决的问题,可以通过提高新西兰本土汉语教师的汉字水平、编写适合新西兰小学生的汉字教材以及采用多样化的教学方法和练习形式等方法来加以解决。本文主体部分主要由以下四部分构成：第一部分：调查研究海外汉字教学的学术意义和应用价值。第二部分：本课题的相关研究综述与本文研究思路和方法。第三部分：新西兰惠灵顿两所小学的汉字教学调查分析。主要包括基于课堂观察法和访谈法的教学过程分析,以及基于问卷调查的教学效果分析。第四部分：新西兰小学汉字教学的对策探讨。总结了调查中发现的问题,并提出了相应的建议。最后,对全文做了系统性的总结,并对文章存在的不足之处进行了反思。