目前,思想政治教育工作是国家以及社会关注的重点课题之一,高校作为开展思想政治教育工作的重要阵地,肩负着育人的重要责任,其中思想政治理论课是这项任务的主要承担者。高校思想政治理论课是对青年学生的人生观、价值观、世界观进行正确引导与教育的重要课程,是高校开展育人工作的重要途径。随着国家教育事业的发展,高校思想政治理论课也已历经了多个发展阶段,其教学方式也在不断地改进与创新,在此过程中,互联网应用逐步融入其中。自互联网进入到人们的视野当中,就有了高速的发展壮大,成为人们社会生活中必不可少的存在,互联网为人们的生产生活提供了便捷的工具,为人们的工作带来了更高的效率,也同样在高校育人工作领域发挥出了一定的作用。高校思想政治理论课的教学与互联网的紧密结合,衍生出了思想政治理论课网络课堂这一新型模式,为思想政治理论课教学带来新的面貌。高校思想政治理论课网络课堂教育的相关问题,是当前高校创新育人工作的重要方面之一,研究其实效性问题,对推进高校思想政治理论课教学创新发展、推进高校思想政治教育工作落到实处具有积极作用。在国家相关政策、会议精神的支持与引导下,各高校对思想政治理论课网络课堂均有了一定的建设与投入力度,高校学生对思想政治理论课网络课堂也有了一定的认知与参与,同时由于各高校不同层次的办学水平,各高校思想政治理论课网络课堂的建设水平有所不一,学生对于网络课堂模式下的学习持有不同的态度。思想政治理论课网络课堂模式在高校师生共同的探索中得到了推广与应用,并有着良好的前景。在网络课堂模式下,学生对思想政治理论课的学习在方法上、内容上都有了一定的提升与深化,思想政治理论课教师与学生对网络课堂模式的教学也有一定程度的认可,在一定程度上提高了学生对思想政治理论课的学习积极性,同时也让教师有了更丰富的形式来开展教学活动,来引导学生进行正确的学习。总的来说,思想政治理论课网络课堂教育已取得了一些良好的成效。但同时,新的教学模式的应用,也随之带来了一些新的问题有待解决。网络课堂模式下,课程内容的陈旧与不变对学生的网络学习造成不利影响,削弱了学习热情,网络课堂的建设也无法前进,师生对网络课堂平台的操作熟练度仍有待加强,综合素质能力仍需提高。提升高校思想政治理论课网络课堂教育的实效性,要以相关的影响因素为突破口,从社会、高校的宏观层面把握,从教师、学生的微观层面具体落实;提高对思想政治理论课重要性的认识,践行教育教学创新改革的同时,坚持全面育人的思想;高校应加大对网络课堂平台的建设,对优质的网络课堂应大力推广,同时建立相应的机制进行有效的监督与管理;思想政治理论课教师与学生应在提高自身综合学习能力与素养的同时,相互监督,共同学习与进步。对思想政治理论课网络课堂教育的实效性进行研究,对高校创新育人工作,加强思想政治教育工作具有重要价值,对高校推进教育现代化具有借鉴意义。