钢琴即兴伴奏是在事先没有经过慎密思考和充分准备的情况下,比较快捷地把旋律所表达的意境、情感通过键盘烘托出来的一种艺术,属于操作层面的术语。钢琴即兴伴奏的构成既包括钢琴弹奏技巧,同时也包括伴奏音型、和卢布局和和弦结构等多种因素。钢琴即兴伴奏能力在高校音乐专业学生综合能力中具有比较重要的地位,是一项基本的能力,学生钢琴即兴伴奏能力的高低,一定程度上反映出学生整体学习水平。同时,作为一名音乐教师,具备一定的钢琴即兴伴奏能力是其应具备的基本能力之一。因此,高校音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的培养和训练就显得尤为重要,如何培养和训练高校音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力,是目前广大同仁普遍关注的问题。本着提高学生钢琴即兴伴奏能力提高的目标,本文结合高校音乐专业钢琴即兴伴奏教学的实际情况,在分析大量文献资料的基础上,对高校音乐专业学生钢琴进行伴奏进行研究,就要解决钢琴即兴伴奏教学应遵循的思路提出自己的见解,并针对目前钢琴即兴伴奏教学存在的问题进行分析,提出相关解决措施。根据本文的研究目标和主要解决的问题,确定论文结构由五章组成：第一章为绪论,包括选题背景、与选题密切相关问题的国内外研究现状、课题研究的目的和研究的意义以及研究技术路线。第二章为理论研究部分,主要分析钢琴即兴伴奏的理论基础,比如钢琴技巧、和声基础、伴奏音型、旋律分析和综合应用能力等。第三章为实践调查部分,主要调查高校音乐专业学生钢琴即兴伴奏教学的现状,进而分析存在的问题。第四章在对钢琴即兴伴奏应具备的素质进行探讨的基础上,针对第三章分析的问题,探讨具体的解决措施。第五章首先对论文研究进行总结,得出研究结论,并对钢琴即兴伴奏能力培养以及论文研究进行展望。本文研究的创新点可以从三个方面：首先,研究思路上,立足于现状,按照寻找问题→分析问题→解决问题的思路进行研究；第二,对高校音乐专业学生钢琴即兴伴奏教学的现状的调查,采用问卷调查、访谈和文献研究相结合的方法,很大程度上确保了调查结果的客观性；第三,针对问题的解决措施注重可行性和科学性。