近年来,农村基础教育教师的流失问题日益严重,对我国农村义务教育的健康发展产生了并且还在产生着日益明显的消极影响。研究农村基础教育教师流失问题并寻求相应的解决对策,无疑具有一定的理论价值和现实意义。文章在梳理和把握国内外相关文献研究成果的基础上,以河北省县为典型个案,对农村基础教育教师流失现象进行了调查研究与理论剖析,揭示了农村基础教育教师流失问题的负面影响及多种原因,有针对性地提出一些问题解决的看法和相应举措。全文共分为四个部分:第一部分为绪论,主要介绍选题的缘由、研究现状、研究意义、研究方法,并对文章中的核心概念进行了界定;第二部分以河北省县为考察对象,对农村基础教育教师流失现象及其症状进行了调查和梳理;第三部分阐述了农村基础教育教师流失问题对我国农村义务教育的健康发展所带来的负面影响,并从教师、学校和国家层面对造成这一问题的原因进行了较为深入的剖析;第四部分针对农村基础教育教师流失的问题提出了相应的对策与建议,主要包括:提高教师待遇和地位,注重个人需求与发展;贯彻以人为本的理念,增强学校的管理水平;完善相关制度和措施,促进教师的良性流动。