研究生作为国家未来主要的研究者,作为科研队伍的主力军,肩负着国家科学技术创新的重任。规范研究生的学术行为,提高研究生的科研诚信水准,有助于研究生养成独立思考的习惯,有助于高校营造诚信的学术氛围。因此,对研究生进行科研诚信教育是很有必要的。作为世界上高等教育最发达国家之一,美国在研究生科研诚信教育方面有着比较成熟的体系。2008年,美国科研诚信办公室和美国研究生院理事会联合实施了研究生“学术诚信项目”,该项目提高了美国研究生的科研诚信水平,促进了负责任研究行为在研究生中的普及。本论文考察了研究生“学术诚信项目”出台的背景、教育内容和实施过程以及实施效果和特点,以期为我国开展研究生科研诚信教育提供有效措施。本论文使用文献法和比较法对美国研究生“学术诚信项目”的构成和实施进行了研究。主要研究内容包括美国研究生“学术诚信项目”出台背景、指导原则、参与者、目标、教育内容和实施过程,并总结出项目实施的效果,分析出项目的特点。对美国研究生“学术诚信项目”的研究,发现项目的实施存在一些问题,例如项目缺少一个普遍认可的评估标准,因而很难衡量每位研究生掌握负责任研究行为主题的程度。尽管如此,项目实施过程中的一些措施仍然值得我们借鉴,并由此得出对我国研究生科研诚信建设的五点启示,即建立研究生科研诚信网站,共享科研诚信资源;加强院校合作交流,推动科研诚信持续发展;综合各种方式,拓展研究生科研诚信教育;加强研究生院院长在科研诚信教育中的领导核心作用;对研究生教师进行科研诚信培训,提高研究生教师的科研诚信水平。