随着信息和网络技术的高速发展,高校图书馆用户的需求也开始“水涨船高”,他们不再满足于对一般的信息资料的获取,而是希望通过一种高效的方式从数量庞大的信息海洋中准确的获取自己需要的专业资源,于是,一种新的服务模式——“学科服务”应运而生。学科化服务是图书馆和情报机构的高端服务项目,它要求学科馆员以用户为核心,以某一学科为依托,深入到用户的教学和科研活动中去,从而了解用户的需求,为用户提供更全面的专业资料和信息服务。学科化服务在我国开展已经16年之久,这项服务已经逐渐的成为了图书馆深化用户服务、加强高校图书馆核心竞争力的重要工作之一。而学科服务平台是学科服务的具体实践平台,馆员可以通过这一平台来为用户或特定的机构提供专业化的知识服务。在建设平台时,只有让学科馆员和用户充分发挥自身的主观能动性,使学科馆员、用户和平台三者之间进行良性交互,才能最大限度的实现学科服务平台的效果。所以如何将学科服务平台建设成一个具有良好交互性的集成化知识服务平台,成为了各高校图书馆的共同需要。而LibGuides很好的迎合了这一需求,凭借其内容组织清晰、服务性能好、用户交互性强、后台管理灵活等优势成为了高校推行学科化知识服务的新的解决方案。本文希望通过对基于LibGuides的交互式的学科服务平台的构建和研究,能够为我国高校图书馆探索学科服务的有效机制、深入开展学科服务工作带来一些思考。本文分析研究了学科服务平台的国内外发展现状,交互式信息服务的理论基础和LibGuides的理论研究和应用状况。结合国内外各高校图书馆学科服务平台的建设情况,基于LibGuides系统构建了一个交互式的学科服务平台。首先,对构建平台的背景、意义、相关基础知识等进行了介绍;然后,对平台的交互性进行了分析和研究;最后,进行学科服务平台的设计和实习,包括学科服务平台的系统定位、结构设计、具体的模块设计和一些核心交互功能的实现。其中,平台的设计和实现是本文的核心内容。