环境与环境问题是目前全世界各国面临的重要问题,也是当代人最关心的问题之一。我国的环境问题尤为严重。环境教育是有效解决环境问题的重要方式,是加强生态环境保护的重要内容。修订的中华人民共和国环境保护法(2015年1月1日起施行)第九条规定“教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容,培养学生的环境保护意识"。普通高中地理课程标准实验教科书选修6是高中地理选修的第6个模块,中心主旨为环境保护,对培养现代公民正确的环境观和资源观具有重要意义,也是解决当代人口、资源与环境问题的重要途径。本文第一部分绪论主要是该课题的研究背景与研究意义、研究现状及研究方法与策略；第二部分对环境保护课程标准进行了分析；第三部分分别从课文、图像和作业三系统对四个版本的环境保护教材进行比较分析；第四部分基于课程标准对四个版本的环境保护教材进行比较,分析它们对于课程标准的达成程度；第五部分为问题与建议。通过基于课程标准要求,对四个版本环境保护教材的研究,笔者得到以下问题：1.教材都存在衔接问题,与地理必修内容的衔接,与初中地理内容的衔接问题2.部分教材存在科学性问题。笔者也针对不同版本教材提出了修订建议,基于教材普遍存在的问题,提出了一下建议：1.增加章节导入,以引发学生兴趣2.对图像系统进行处理,活动内容适中3.增加章末的活动等。