党的十八大以来,习近平同志坚定不移的把推进“健康中国”建设摆到重要的位置上,提出了“没有全体人民的健康,就不会有全面的小康”的论断,将国民的身体健康放在发展的首要位置。中学时期是学生身心发展的关键时期,中学体育课作为促进中学生身心健康发展的重要途径,其教学效果显得尤为重要。如何提高中学生体育课参与兴趣,是当前体育教育改革面临的一个重要问题,它决定了体育课教学质量以及学生学习的效率的高低,因此提高中学生参与兴趣与学习动机已经成为体育课的重中之重。目前,在国内外的体育教育教学活动中,人们越来越重视如何提高中学生体育课参与兴趣这一课题的研究,这使得如何培养中学生体育课的参与兴趣成为了当前体育教育教学研究的热点问题。体育课是通过身体练习来作为主要的手段并以提高学生的身体素质为主要目的的一门课程。而要想实现中学体育课的教学目标,就需要培养中学生的学习兴趣,为他们创造更多的学习机会。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数据统计法及逻辑分析法对烟台市高中生体育课参与兴趣的影响因素进行研究,结论如下:1.高中生体育课参与兴趣兴趣随着高中生年级的升高而降低。2.经过各所高中学校的不断完善,场地器材已经能基本上满足高中生们的需求,但还存在部分项目场地器材过少的问题需要改善,如羽毛球、排球等。3.高中学校体育课课时的设置过少,且在临近期末考试时存在被其他科目占用的情况。同时,高中体育课内容设置较为简单,都影响了高中生的体育课参与兴趣。4.高中生最喜欢的体育教师教学风格是幽默风趣型。在体育教师的年龄阶段上,高中生都普遍喜欢活力四射的年轻化的体育教师师资结构。5.高中男生最喜欢的体育运动项目主要集中在篮球、足球、乒乓球以及田径,而女生最喜欢的运动项目主要集中在羽毛球、乒乓球和其他项目。6.高考对高中生体育课参与兴趣的影响已经不是很大了。但是相对来说,高三年级学生的体育课参与兴趣是受高考影响最大的。7.大多数高中生能够不受家长态度的影响去参与体育课,而且大部分家长对高中生参与体育课是支持的态度。8.目前大部分高中生的体育课参与兴趣都或多或少的受到了班主任的影响。9.体育文化传播对高中男生体育课参与兴趣的影响力大于高中女生。通过对以上影响因素的总结和分析,结合实际提出开放体育馆、增加体育课时数,因材施教体育课内容等建议。