随着音乐教育改革事业的不断发展,高师钢琴教育取得了显著的成效,但同时也存在一些问题。例如,培养出来的师资弹唱能力不强,不能完全满足中小学音乐教育和大众音乐教育的需要。导致这种情况的出现有多方面的原因,其中最主要的、最关键的就是高师钢琴普修教材缺乏“师范性”的特点,不能很好地适应中学音乐教育。笔者通过对几所高等师范院校音乐教育专业进行调查,了解到高师院校音乐教育专业所使用的高师钢琴普修教材的情况,发现现有的这些高师钢琴普修教材都有着它们各自的特点和可借鉴之处,但大多没有从培养综合型人才的角度来思考,没有能突出教材本身“师范性”的特点。因此笔者提出应该对现有的高师钢琴普修教材进行改革,建设突出师范性特点的高等师范院校钢琴普修教材。本文包括四个章节：第一章是高师钢琴普修教材使用情况调查；第二章是高师钢琴普修教材之分析比较；第三章高师钢琴普修教材中存在的主要问题；第四章对高师钢琴普修教材建设的若干意见,从满足中小学音乐教学的需要等方面,提出如何改革和建设高师钢琴普修教材的建议。