第三次中央新疆工作座谈会上,习近平总书记正式提出并系统阐释了“新时代党的治疆方略”,作出了“当前和今后一个时期,做好新疆工作,要完整准确贯彻新时代党的治疆方略”的要求。新疆高校思政课拥有“四个服务”的使命追求,是宣传党的思想理论、方针政策的重要渠道。因此,依托新疆高校思政课进行新时代党的治疆方略的融入宣传教育,是贯彻落实党中央关于广泛、认真宣传教育新时代党的治疆方略要求的现实需要。本文力图对新疆高校思政课融入宣传新时代党的治疆方略后的教学情况进行宏观、微观两个维度的同步兼顾和规划设计,以达到二者的有机融合、相互增益,最终真正通过新疆高校思政课这一平台,实现新时代党的治疆方略的有效宣传和深入学习教育。围绕新时代党的治疆方略融入新疆高校思政课教学,本文重要从几个方面进行了研究论述:首先,从需要融入进行宣传教育的内容和融入的平台着手,一方面对“新时代党的治疆方略”的理论历程、理论内涵、理论价值进行了阐释,指出该理论内涵是由治疆的愿景目标、基本方针和战略举措要求三个层次内容共同构成;另一方面,对新疆高校思政课面临的特殊环境、重要任务、课程体系三个相对特殊的情况进行了分析。其次,从必要性、可行性以及支撑理论着手,分别对新时代党的治疆方略融入新疆高校思政课教学的理论依据、现实原因和有利条件进行了厘清分析。一是重点论述了马克思主义经典作家关于灌输和关于青年的理论、中国共产党思想政治教育史中关于坚持服务党的中心工作和思政课的价值追求的经验、思想政治教育学科中“意识形态灌输”本质论和接受论,同时对教育学中的教学过程最优化理论以及自然科学的系统科学理论进行了跨学科的理论借鉴;二是从国家、新疆、新疆高校思政课以及新疆高校大学生四个方面论述了融入宣传、教育的现实必要性。三是围绕二者在内容、价值目标和方式方法上的积极关联,以及支持性政策环境阐述了二者融入结合的可行性。最后,从现实情况着手,分别对新时代党的治疆方略融入新疆高校思政课教学的现状、主要举措以及条件保障三个方面进行了分章论述。一是通过访谈和问卷调查掌握了新时代党的治疆方略融入新疆高校思政课的现状、存在的问题以及产生问题的原因。二是结合现状,并根据我国思想政治教育工作和思政课建设的相关政策规定,确立了融入工作的主要原则,针对性地提出了精心组织教学设计、开展课堂融情教学和认真谋划实践教学以促进新时代党的治疆方略进“教材”、进课堂和进头脑的三大举措,并结合新疆高校六门思政课详细阐述了实施融入宣教的建议和构想。三是从思想政治教育主导、载体、环体等方面提出了增强思政课教师素质、拓展融入载体、优化融入环境以及完善融入工作机制的保障条件。