英语写作是语言教学中十分重要的一部分。英语教育人员对此也十分重视。但是,如今在中国初中学校在英语写作教学上依然采用传统教学方法来进行授课。这样在学生们写作动机和创造力的培养上有所不足。交互式写作教学法与现代科技在英语写作教学上的结合成为解决此项困难的一种好方法。本篇研究旨在探索基于计算机辅助教学模式下交互式写作教学法对初中英语写作教学的作用,并解决传统写作教学的难题。主要解决以下三个问题:1.使用计算机辅助交互式写作教学法后,学生们对英语写作有什么看法?2.计算机辅助交互式写作教学法对于学生的写作动机有什么影响?3.计算机辅助交互式写作教学法在多大程度上提高了初中生的英语写作能力?此次实证研究开展于辽宁省东港市石人中学,从2019年9月5日开始,到2019年12月20日结束,共持续16周。来自一年级两个平行班的88名学生作为实验参与人员。两个平行班中一班作为实验班,二班作为控制班。研究涉及定性方法和定量方法,包括问卷、前、后测试和访谈。SPSS系统是收集和分析数据的必要工具。研究结果表明,计算机辅助交互式写作教学法可帮实验班学生加深对于英语写作的积极看法,同时能显著提高写作动机。此外,此方法还可明确提高他们的写作成绩,并使他们能够掌握写作技能。因此,它是一种有效的英语写作教学方法。最后,提出的一些教学启示和建议期待能为英语写作教学和进一步的研究做出贡献。