美术馆是探索人类文明的时光机器，是全民艺术培养的大课堂。美术馆教育作为美术馆中不可或缺的重要组成部分，对实现艺术走向全民化具有重大的推动作用。中小学生正处在接触美术教育的初始阶段，他们将是美术馆教育的重要参与对象。随着国际上各国美术馆开始与学校进行美术教育方面的合作，国内越来越多的学校也开始重视美术馆教育活动的开展。然而如何合理有效的开展教育活动将是美术馆教育研究的重要课题之一。目前，在我国美术馆教育结合中小学教育的案例更多的发生在北京、上海、广州等大型城市，而起步较晚的中部地区所开展的美术教育活动仅仅是通过美术馆艺术品展览或者美术知识讲座等形式开展，并没有深入的进行学术研究，对具体教育活动方式的研究更是凤毛麟角。真正要做到完善美术馆教育体制，更有待于进一步的探讨和研究。本文分为四个部分，主要从以下几个步骤展开：论文的第一部分主要介绍美术馆与美术馆教育的具体概念，分析在美术馆教育方面几个起步较早国家地区的研究概况，总结出当前我国美术馆教育的研究现状，为进行下一步的调查研究提供了理论依据，也为美术馆教育在国内的不断探索奠定坚实的基础。第二部分强调了美术馆教育与中小学美术教育结合对我国美术教育发展的重要意义，进而进行在合作道路上的探索，包括活动展开方式、活动进行中容易出现的问题以及出现问题的应对方式。在美术馆与中小学合作的细节上做出了充分的研究，为下一部结合具体地区进行问卷调查，提供了理论基础，对问卷的制定，活动的策划都具有指导意义。文章第三部分是结合郑州地区的美术馆对馆校合作的现状进行调查研究，针对调查研究的结果，总结出郑州地区馆校合作出现的问题，并制定可行性的方案。第四部分主要是结合了三个关于美术馆与中小学开展教学活动的个案研究，包括一个美术教育的单元基础课程《身边的美术馆》，使学生对美术馆有大体的了解，其次是两个教育活动的策划方案：“感受陶瓷艺术之美”和“家庭美术馆”。根据活动中出现的问题，总结经验，应用到下一次的美术馆教育策划活动之上，让美术馆教育活动实现真正意义上的全民化、大众化。本论文的创新之处，主要体现在结合郑州地区美术馆与中小学的问卷调查得到的大量数据研究，以及根据三个具体教育活动个案中出现的问题来总结提出改进的建议，也希望能够对美术馆教育与中小学的合作有所帮助。