近二三十年以来,教育改革的浪潮席卷全世界,其中趋势之一是:各国都在积极地从学校本身开始推行教育改革,走向校本成为世界教育的新潮流.美国和澳大利亚的校本管理的成功经验在国际上都有很大的影响,都是在30多年的实践中走过了从探索到总结经验到最后成功的历程.本文以这两个地方作为主要代表,通过对美国和澳大利亚校本管理的起源、实施过程以及成功经验的研究和比较认为:分权管理(decentralization)和共同决策(collaboratire decision making)是校本管理的核心;开放的多层自我管理系统是校本管理学校的基本特征;学校委员会和社区参与是基本模式;多元化的收集和交流信息机制是高效管理的保证;学习结果的改善是最终的目的.他们的改革和实践积累了许多有价值的经验,对我国的校长负责制的改革,教学改革,人力资源管理科学化和校长职业化等提供了理论和实践参照体系.校本化管理模式,为我们克服当前学校管理中存在的弊端,营造创新环境,提高办学效能提供了一条全新的思路,对我国的学校管理体制的改革具有重要的参考意义.