欧盟作为世界全球实力最雄厚的区域性组织,面临全球化和知识经济的到来,越来越重视教育与培训对经济与社会发展所起的重要作用。2001年到2010年,为实现里斯本战略提出的总目标,欧盟发布了一系列有关教育与培训的政策报告与倡议书,形成“2010欧盟教育与培训行动计划”,为欧洲各国的教育与培训的发展提供了重要参考和政策指南。本研究重点分析作为欧盟教育与培训政策的“行动计划”,对于促进我国教育政策有效执行、提高我国教育质量及促进社会和谐发展等方面具有借鉴意义。本研究共分为六章,除第一章绪论外：第二章,从社会背景和政策背景两方面剖析“2010欧盟教育与培训行动计划”出台的主要动因。本章运用历史法和文献法,客观分析20世纪末欧盟在其发展过程中,遇到来自社会各方面的挑战,并简要分析里斯本战略总目标及措施。第三章,本章重点分析“2010欧盟教育与培训行动计划”的主要内容。从其战略总目标的提出、终身学习战略以及政策治理的工具---开放式协调法,对政策内容进行重点、全面分析。第四章,本章主要分析“2010欧盟教育与培训行动计划”的实施过程。“行动计划”每两年的阶段报告会说明前一阶段政策实施与进展情况。“开放式协调法”是“行动计划”的主要实施机制,以计划引领和项目推进作为“行动计划”的主要实施形式,确保欧盟教育与培训政策有效实施。第五章,对“2010欧盟教育与培训行动计划”实施的效果进行总体评价,包括欧盟教育与培训政策的整体特点、所起的积极作用及遇到的现实困境。对后里斯本时代欧盟教育与培训政策的未来发展进行前瞻,从而能更好地从整体上把握欧盟教育与培训政策发展的延续与变化。第六章属政策借鉴部分,主要从三个方面探讨了欧洲教育与培训政策对中国的启示意义。