孤独感是一种普遍存在的心理现象，儿童同青少年和成人一样会体会到孤独。自我意识是个体与周围环境，特别是与社会环境相互作用，然后逐步形成和发展起来的，自我意识的发展直接影响了儿童是否能够形成健康的个性。对小学儿童自我意识与孤独感进行研究，并探索二者之间的关系，可以让心理健康教育工作者更有效地对儿童进行心理健康教育工作，可以促进儿童健康快乐的成长，可以为教育工作者提供科学的、有价值的心理工作指导材料，使他们可以更好的运用在教育工作中。　　本研究使用儿童自我意识量表和儿童孤独感量表对某市两所学校三、四、五、六年级共525名儿童进行了测试。对测试结果进行整理与分析结论如下：　　（1）儿童自我意识存在性别差异。　　（2）流动儿童和一般儿童自我意识存在差异。　　（3）独生子女与非独生子女自我意识存在差异。　　（4）儿童自我意识存在年级差异。　　（5）父母文化程度不同的儿童自我意识存在差异。　　（6）流动儿童和一般儿童孤独感存在差异。　　（7）有独立房间的儿童与无独立房间的儿童孤独感存在差异。　　（8）儿童孤独感存在年级差异。　　（9）儿童自我意识以及其各维度与孤独感存在显著负相关。　　（10）儿童的行为、合群对孤独感有较强的预测作用。