全面深化改革以来,伴随着我国社会各项事业的快速发展与进步,法治化需求逐年递增,社会主义法治化国家建设不断推进。十八届四中全会号召全党和全国各族人民为建设法治中国而奋斗,这就要求增强全社会厉行法治的积极性和主动性,增强全民的法治素养。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》将“增强全民法治观念,推进法治社会建设确定为全面推进依法治国的重大任务之一”。因此,增强全民法治素养,成为现阶段法治中国建设的重要任务目标。大学生是中国发展建设的继承人与接班人,他们的法治素养问题关乎到社会主义法治建设的成效。因此,研究大学生法治素养现状与法治社会需求标准之间的差距,深入分析大学生法治素养培育与提升中存在的问题与影响因素,对于采取妥善的措施以提升大学生的法治意识、培养大学生的法治行为、树立大学生的法治信仰、真正实现社会主义法治中国的建设有重要的意义。本文首先对“法治”与“法制”进行概念区分,阐述了大学生法治素养的构成要素与培育特征。其次,通过实证调查和研究文献,发现大学生法治素养培育过程中的现实状况,并深入分析影响大学生法治素养培育的困境因素。最后,在借鉴了国外一些国家的法治教育经验与教训的基础上,提出高校应当明确大学生法治素养的培育目标、丰富大学生法治素养的培育内容、完善大学生法治素养的培育途径、优化大学生法治素养的培育环境,以不断提升法治素养培育的实效性。以法治教育塑造大学生法治品格与法治精神,推动社会主义法治现代化的建设进程。