90年代以来,以高等教育质量保障为核心的高等教育评估活动在世界范围内掀起了高潮。高等教育评估作为高等教育管理的重要手段,愈来愈受到各国政府的重视。无论是从我国市场经济体制逐步建立后高等教育改革的要求看,还是从社会各个方面对高等教育日益增长的需求看,以政府为单一主体的行政性评估已经不适应时代发展的要求,高等教育评估主体多元化发展格局的形成已经势不可挡。因此我们有必要系统地研究政府在高等教育评估中的行为和作用,使政府更好地利用评估这一手段把我国的高等教育质量提高到一个新的水平。本文首先通过对国外政府参与高等教育评估模式的比较,分析了各国政府采取不同模式的原因,并对各国政府在评估中行为发展的共同趋势进行了归纳;其次回顾了我国高等教育评估主体的历史演变以及我国高等教育评估的开展状况,总结了政府行为在评估中产生的积极和消极作用;最后,文章针对我国政府在评估中存在的问题,结合当前的实际情况,在对国外的先进经验充分借鉴的基础上,提出了相应的对策。通过本文的研究,以期能对完善我国高等教育评估中的政府行为,建立多元评估主体的高等教育评估制度这一问题的探讨有所帮助。