教材改革是马来西亚华文独立中学(简称独中)课程改革的重要部分。本研究旨在探讨独中商业学教材的编写理念,以及教材目标、内容、活动与形式结构的编制原则与创新策略,并提出相关的教学实施建议,以促进学生在认知、技能与情感三方面都获得均衡发展。基于研究目的,本研究应用课程设计理论、教育心理学和教学理论,对教材的价值、目标、结构、内容选择与组织进行述评,透过借鉴国内外商业学教材的编制成果,以及剖析独中商业学教材的定位与发展历史,结合教师和学生使用商业学教材的回馈意见,有系统地构建有助于学生获得能力培养及全面成长的教材编制,使商业学教材不仅符合商业与管理基础知识的结构,更要适合学生的学习心理顺序及认知发展水平,使学生易学、爱学。商业学的教材编制是一个持续开发的过程,本研究通过继承教材的优点及改善教材存在的问题,以及研究教材编制原理等方面,为强调学生均衡发展及能力培养的独中商业学教材提供编制的准则与建议,以提升教材的质量及教与学效果。学生通过学习商业学教材,获得商业的基础知识与技能,正面的商业价值观和积极的态度,以及掌握终身学习的能力,不仅能在变迁迅速的工商社会中快乐地生活与学习,为升学或就业做好准备,也能成为有智慧的消费者,以及拥有道德情操的雇员、投资者、经营者或生产者,落实商业学的课程目标。从已有的研究来看,几乎没有直接关于独中商业学教材编制的研究,弥补了这方面的不足。对优化独中商业学教材有一定的参考价值,也可作为有兴趣探究相似课题的教育工作者参考。