在培养应用型、技能型人才的中职学校,应用文写作是学生必备的职业能力。应用文写作课程是中职学校开设的重要的公共基础课。在中职学校,现行的应用文写作课程有着统一的教学内容和模本式的教学方法,既不能满足不同专业学生的学习需要,也难以适应企业的用人需求,应用文写作课程的教学改革,势在必行。根据学生的所学专业和就业方向的不同,实施应用文写作的“分类教学”,是适应新的社会需求的有效途径。实施分类教学,应有一套完备的方案。首先,分类的标准应该是所学专业和就业方向。其次,培养目标与教学重点应与专业和就业匹配。经济管理类、技术研究类、技术技能类,各有不同的就业方向、培养重点及教学重点。第三,教学内容应与教学对象有效匹配。应用文教学内容可分为:应用文基础知识模块、综合日常应用文知识模块、专业应用文知识模块,不同的知识模块有着不同的内容,也因此在本课程中有了不同的位置。第四,教学模式与教学内容应该匹配,不同的教学内容模块,应有不同的教学方式方法。