让·雅克·卢梭(1712-1778)是十八世纪法国启蒙思想运动的杰出思想家,现代儿童心理学和教育理论的创始人,是主张自由、博爱、等思想的优秀代表。卢梭作为欧洲启蒙运动中最重要的法国思想家、哲学家、教育家之一。其主要代表作《爱弥尔》一书中具体而详细的阐述卢梭体育思想,这本著作也是卢梭自己认为是最好的一部半小说体裁的教育巨著。令人高兴的是,目前出现了许多卢梭体育思想的研究成果,进一步丰富了卢梭思想的研究。但令人担心的是,现存的卢梭体育思想的研究成果中,存在一些比较严重的错误或不够准确的地方。因此,深入挖掘和准确解读卢梭体育思想,有着重要的理论意义和现实意义。论文主要采用文献资料法、专家访谈法,通过卢梭本人对“体育(L’ Education physique)"的相关理论表述,对卢梭“自然主义体育思想”进行重新解读,并就目前有关卢梭体育思想研究中存在的一些问题补充若干新的认识。研究结果表明：(1)卢梭心目中的体育目的,内涵比较丰富。那种认为卢梭体育的目的只是“培养自然人”的观点,是有失偏颇的。另外,卢梭只是“体育L’ Education physique"一词的创始人之一,而非首创者。(2)卢梭“自然主义体育思想”中的“自然”,其他思想家对于“自然”的理解是不同的,不能混为一谈。(3)早在卢梭之前,捷克教育家夸美纽斯提出了终身体育思想,因而卢梭不是终身体育思想的最早倡导者。(4)卢梭的女子体育观也有丰富的内容,对此应给予重视。(5)卢梭的坚实理论基础以及卢梭的个人成长经历,也是其体育思想形成的重要原因。(6)卢梭的体育思想与现代中国倡导的以人为本的素质教育紧密契合,我们应该让卢梭体育思想为我国现代学校体育的改革发展服务。