私立教育在马来西亚的教育体系中由来已久,其历史可以追溯到1950年代。在城市地区,有许多由私营部门建立的私立学校,这些学校提供学前、小学和中学的收费教育。在努力实现教育民主化的过程中,马来西亚政府鼓励更多的私立教育机构来增加国内的教育选择。这些教育机构有助于使马来西亚成为卓越的高等教育中心。私立学校必须遵守马来西亚的教育法,遵循马来西亚的课程大纲。因此,这些私立学校必须按照1996年教育法的要求,在学前教育中采用国家学前教育课程,在小学和中学教育中采用国家课程。这些学校不包括外国系统学校。私立学校对本地和国际学生都是开放的。然而,为了招收国际学生,这些学校需要从内政部获得许可证。除了全日制学校,一些私立学校还为学生提供完整的住宿设施。所有私立学校都需要通过教育部的私立教育处获得批准,然后才被允许开办和招收学生。然而,只有获得内政部许可的学校才可以招收国际学生。私立学校在马来西亚存在已久,第一所私立学校已有27年的历史。许多私立学校已经有自己一套的教学方法和教学策略,能够帮助学生发挥出最佳水平。近年来私立学校纷纷开办华文课堂,报读华文班的学生的人数也逐渐攀升。为更好推进私立中学的华文教育尤其是中学阶段的华文学习,本文主要以亚太私立中学为研究对象,探讨亚太私立中学的华文教学的现状,笔者对该校学生采用问卷调查法以及采访任课教师从而全面了解该学校的华文课程设置、教材配置、师资情况、教学评估的等各方面的情况。通过问卷调查及收集的资料,笔者将分析学生学习华文情况以及授课老师所面临的问题,并希图寻求解决问题的方案。笔者以马来西亚华文教育发展、教师师资现况、本土华文教材情况以及二语习得研究为理论支撑,通过文献资料法、访谈法、问卷调查法对亚太私立中学华文课堂学习情况、教材使用、教师授课方式、学生对华文课堂以及教师授课的反馈进行调查分析,发现了亚太私立中学学生对华文学习的被动性和依赖性的态度、华文教师师资培训的不足、课堂设置等问题。针对上述提出的问题,笔者在本文提出了华文教师培训的重要性以及激发华文学生学习动机等建议和意见,整理出了些教学策略,以期为从事相关行业的教师、教育人士等提供些建议和看法,同时希望能促进私立华文教育的发展。