师生交往是教育过程中师生关系产生和维系的基本方式。师生交往的质量一定程度上决定了教育教学质量，师生交往对于教师和学生而言，不只是简单的人际交往，也是教育和情感的交往。中等职业学校良好的师生交往对学生、教师、学校和社会具有积极的影响，良好的师生交往有利于调动学生学习的积极性、有利于学生身心健康发展;帮助教师快速成长，提高教师的教学水平;促进我国中等职业教育和谐、快速发展。然而，目前我国中等职业教育的师生交往面临巨大挑战。教师和学生在师生交往认知、交往目的、交往内容、交往方式和公平性等方面出现了不同程度的问题。近几年来，网络、媒体的报道中频繁报出中等职业学校在学生和教师交往过程中发生的悲剧事件，中等职业学校的师生交往问题日益严重，若不及时解决，将会对师生和中等职业教育产生极坏的影响，甚至威胁人的生命安全。　　本研究通过问卷调查法和访谈法，以辽宁省鞍山市六所中等职业学校的教师和学生为调查对象，探究中等职业学校师生交往存在的问题。首先，本研究在搜集和总结已有相关学术成果的基础上对师生交往的相关定义进行阐释。其次，通过对六所中等职业学校师生交往状况的调查，发现中等职业学校师生交往存在师生交往满意度较低，交往目的功利化，交往的内容单调，交往方式单一，交往不平等等问题。再次，揭示中等职业学校师生交往存在问题的根本原因在于教师、学生、学校和社会等四个方面。最后，针对中等职业学校师生交往存在的问题及其成因，从教师、学生、学校和社会四个方面提出构建良好师生交往文化的建议。