小学生的发展是受家庭、学校及社会等方面综合影响的结果，家庭是小学生成长的第一场所也是最主要的场所，是与生俱来不可选择的，因此家庭资本是构成小学生成长的一个重要背景，其中家庭文化资本是家庭资本的重要组成部分，为小学生的发展提供物质和精神方面的支持。根据新课改的理念及当前的社会需要，学生的发展强调的更应该是全方位的发展，除了学习成绩这一智力因素方面的发展外，还应包括创造性、兴趣态度、行为习惯、道德品质等非智力因素方面的发展。家庭文化资本不同，对小学生产生的影响也就不同，进而影响到了教育的公平性。然而目前，学者们的研究大多集中于家庭文化资本、家庭背景对学生学习成绩影响的研究，忽视了对除学习成绩以外的其他方面发展的影响研究，对学生发展方面的影响研究也主要集中于单个方面的研究，缺乏系统的探讨，没有从更深层次揭示影响小学生发展的因素。为此，笔者将研究的重点放在家庭文化资本对小学生全面发展的影响上。为了能够更深入了解家庭文化资本对小学生发展的影响，本文主要采用调查问卷及访谈的方法，选取了济南市历下区及天桥区的两所小学，对其中五年级的学生进行了抽样调查，获取了关于家庭文化资本及小学生发展的一些具体现状，通过SPSS软件的统计处理，分析家庭文化资本对小学生发展的影响，进而提出改进对策，以期能为小学生的发展提供一个良好的环境。本文共分为五个部分，第一部分是绪论，主要对本选题进行理论分析，包括问题的提出、文献综述、研究思路与意义和研究方法四个方面。第二部分是家庭文化资本概述，主要阐述了家庭文化资本的相关概念界定及相关理论基础。第三部分是对济南市区家庭文化资本及小学生发展状况的现状调查，介绍了研究样本的设计选择及概况。主要采用了问卷调查和访谈的研究方法，为了便于调查分析，将家庭文化资本划分为主体化的文化资本、客体化的文化资本和制度化的文化资本三个方面，将小学生的发展具体划分为学习成绩、创造性、兴趣态度、行为习惯和道德品质五个维度，从这八个方面来考察家庭文化资本及小学生发展的一些现状。第四部分是家庭文化资本对小学生发展状况的影响分析。通过对调查结果的深入分析笔者发现，家庭文化资本对小学生的学习成绩、兴趣、行为习惯影响显著，而对小学生的态度、创造性和道德品质的影响尚不显著。第五部分是就家庭文化资本对小学生发展状况的影响分析总结出相关结论及建议，主要就家庭、学校及社会三个方面的影响因素提出具体针对性的建议，为小学生的发展从理论和实际两方面的角度提供依据，以期提供一个良好的环境支持。