初高中地理新课程改革要求学生学习对生活有用的地理,构建开放的地理课程。北京市中小学对于课程资源的开发和利用正在逐渐增多,各学科教师开始从研究课程资源开发的理论转向实践。北京市现行地理教材中鲜有对于北京城市历史地理的解读和案例,学生学习地理原理知识,却对生活的城市缺少从乡土地理角度的了解。作者结合中学地理课程实际,通过田野考察法和行动研究法,选择北京朝阳区元大都城垣遗址公园为案例,从北京城市形成过程中重要的元代大都时期城市特点和对现今北京城市的影响角度进行了课程资源的开发和设计,并结合初中和高中不同阶段学生对乡土地理的学习需求特点和学生的知识基础,给出了两个针对初高中学生的户外地理实践课程的教学设计,包括实地考察路线和考察点,同时包括要解决的问题和课程目标。研究发现,在遗址类课程资源开发时,应关注学生的实际需要,客观考虑户外地理课程实践的难度,并从多方面收集可作为课程资源的资料,补充遗址类课程资源的不完整。该项研究对于中学乡土地理的户外实践课程开发和实际应用具有重要价值和意义。