20世纪中叶以来，社会科学研究的许多领域先后开始视野下移、关注下层、着眼民间，教育史学也随从历史学等学科开始走下圣坛回归现实，研究具体的教育活动史。而作为教育史学内容之一的德育史自然也应该注重对具体德育活动史的研究，本文就是一次对建国十七年时期我国中小学具体德育活动的探索。德育活动是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言教、身教等手段，通过内化和外化方式，发展受教育者的思想、政治、品德、法纪和心理几方面素质的系统活动过程。具体可以分为政治教育活动、思想教育活动、品德教育活动、心理教育活动和法纪教育活动。由于这个时期学校德育工作没有将思想教育和政治教育明确分开，思想教育活动与政治教育活动往往彼此渗透，相辅相成；另外这个时期心理教育是被忽略的，因此论文共分为五部分来写：第一部分是绪论，主要介绍了选题的缘由、研究的意义、文献综述、研究方法、研究思路以及相关问题的说明等。第二部分是思想政治教育活动，思想政治教育活动是德育活动的根本方向。这部分通过政治课上的思想政治教育活动、各科中的思想政治教育活动、政治运动中的思想政治教育活动、发挥共青团和少先队组织作用、课外校外活动思想政治教育活动等几部分，展现了建国十七年中小学是如何对广大青少年进行革命的人生观、集体主义价值观以及党的政策、方针、路线教育的。第三部分是品德教育活动，品德教育活动是德育活动的基本核心。这部分则通过课堂上的道德品质教育活动、班主任工作、榜样教育、校外课外道德品质教育活动以及劳动教育几部分，展现了建国十七年时期是如何对中小学生进行共产主义道德品质教育的。第四部分是法纪教育活动，法纪教育活动是德育活动的重要内容。通过建国十七年时期一些典型的法纪教育事例，展现了当时中小学是如何进行法纪教育的。最后一部分是结论。首先肯定了建国十七年我国中小学德育活动的成就，当时德育在中小学校得到了真正的重视，在思想政治教育方面取得了明显成就；广泛开展全心全意为人民服务的教育，很大程度上提高了学生的道德水平。同时也指出了德育泛政治化、忽视学生个性培养以及常常采取简单群众运动方式解决思想问题等不足之处。