自然拼读是一种在英语母语国家非常流行的教学方法。而中国学生通常从音标开始学习英语,很多学生认为音标难度太大,也正因此对英语失去了兴趣。近年来,中国一些发达地区的少儿英语课外补习班开始流行自然拼读。本文将探究自然拼读对中国儿童发音发展的影响。本研究硕是一项个案研究,本项研究的研究对象是一名7岁中国男孩Allen。在研究开始前,他仅在学校学过一个月英语。通过使用观察法、有声思维、测试、访谈等方法记录Allen的发音发展变化。研究结果表明,自然拼读对儿童的发音既有积极影响也有消极影响,但积极影响占主要地位。积极影响表现为,Allen学习了自然拼读之后,拼读能力明显提高并且建立了语音意识,并且进入了拼读阶段。此外,拼音的语言正迁移作用很大程度的帮助Allen学习自然拼读。消极影响表现为,由于自然拼读的拼读模式使得Allen在读短文时,没有句子的整体意识,读的断断续续、不连贯。综合考虑自然拼读所带来的积极影响和消极影响,建议自然拼读只适合英语初学者。因此,英语初学者可以将自然拼读作为英语发音的启蒙,但仍需要学习音标帮助他们强化英语发音。