专业为培养不同行业所需要的人才提供了一个良好的平台,专业建设在一定程度上不仅为高等教育的改革起了一定的推动作用,而且对教育的可持续发展起了促进作用。科学、合理地设立专业,对于发展中国家来说很有必要,这既是经济社会发展的必然要求,也是提高高校办学质量和效益、保持教育可持续发展的内在动力。随着我国各方面经济快速发展,人民的生活水平和质量也有了极大的提高,越来越多的人开始追求更高品质、更健康的生活方式,在这样的条件下,休闲体育就自然而然地产生。然而,目前我国从事休闲体育的专业人才却非常的少,远远不能满足行业的需求。因此,休闲体育专业建设问题的研究对高校体育专业的建设和改革具有重要的理论和实践意义。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法,对山东省开设休闲体育专业的山东体育学院、曲阜师范大学、青岛科技大学三所院校休闲体育专业建设情况进行了调查,对休闲体育专业建设的影响因素进行了分析,并提出了休闲体育专业建设的建议和对策。研究表明:1、山东省各院校休闲体育专业人才的培养目标具有差异性和共同性;专业方向的设置结合社会需求,在培养目标的前提下各具特色;在课程设置方面根据学校自身条件,围绕各学校的专业方向开设了理论必修课、技能必修课、选修课、实践课;休闲体育专业的教师多数没有经过系统的专业学习而是从事其他专业教学的教师;实践教学的安排根据学校条件、学生情况结合社会需求,各不相同;虽然各院校在招生人数上逐年增加,但仍不能满足市场需求;场地设施的建设受经费的影响不完善。2、山东省各院校休闲体育专业的培养目标都要求学生掌握能够从事休闲体育教学服务与指导、休闲赛事策划、设计与组织等相关工作;专业方向的设置重理论轻技能;课程设置与学生需求度不一致。3、影响休闲体育专业建设的因素主要有场地设施、师资力量、课程设置、招生规模、经费限制、市场需求,在上述因素中场地设施的不完善影响教师进行教学;师资力量匮乏影响学生学习知识和运动项目的训练程度;课程设置影响学生对学习的要求;经费限制和市场需求通过影响场地建设、教师教学和课程设置来影响专业建设。4、山东省休闲体育专业建设应调整人才培养模式,完善目标培养计划;优化教学资源配置,不断完善教学设施;明确专业发展方向,建设合理的课程体系;不断增强师资力量;加强实践教学方面的建设;增加经费投入,创新专业特色。