新世纪对人才素质的要求,最重要的就是全面发展,具备综合素质。20世纪90年代以来,大学生的综合素质培养引起社会广泛的重视。1999年5月15日,江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中强调:我们必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义为人民服务,坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的,德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。大学生作为新世纪中国特色社会主义建设事业的主力军,是中国最宝贵的人才。因此,提高大学生的综合素质成为高校人才培养的主要目标之一。目前,我国高校对大学生综合素质培养的实际现状并不令人满意。我们所培养的大学生的素质,离新世纪人才的标准还有一定距离。邓小平同志曾经尖锐指出:“改革开放以来,我们的最大失误是在教育方面”。长期的教育体制决定了我们的教育过多的重视了智育的培养,而忽视了德育和美育的培养。那么在这种情况下,如何培养大学生的综合素质,就需要寻找另外的视角。笔者认为,音乐是表现情感的艺术,音乐教育是素质教育的重要组成部分,音乐教育在完善人格、净化心灵、提升大学生综合素质方面,有着不可替代的作用。因此,本文就这一问题以下三方面进行了研究。首先,着重研究了音乐教育在大学生综合素质培养中的所起的重要作用,是全文的理论基础。主要内容包括音乐教育的涵义、素质教育的涵义、音乐教育在大学生综合素质培养中的重要作用等。其次,对我国高校音乐教育的现状进行了调查和分析。通过问卷调查,了解高校音乐教育的现状、存在的问题并对其制约因素进行了分析。最后是全文的落脚点,从四个方面探讨了如何通过加强音乐教育而培养大学生综合素质的对策;一是要树立以学生为本的教育教学理念;二是要开创我国大学生音乐教育的新模式;三是要加强音乐教育的师资队伍建设;四是要充分发挥学生的主体作用。大学生综合素质的培养,已经是一个极具挑战性的研究课题。作为思政教育工作者,我们是从加强音乐教育的角度,来分析对大学生综合素质的培养,希望能为高校素质教育找寻新的视角和突破点。